LRS-Besonderheiten
Gründe
Eine sich anbahnende LRS hat vielfältige Ursachen und Gründe.
1. Entwicklungsrückstände, Entwicklungsverzögerungen (Sprache, Sprachverarbeitung, Differenzierung, motorische Koordination..) Die Vorläuferfunktionen zum Lesen- und Schreibenlernen sind noch nicht entsprechend entwickelt.
2. Störungen (psy. Belastungen)
3. method. Vorgehen im Anfangsunterrricht
4. Reaktionen der Umwelt
Typische LRS-Fehler
| WT | Wahrnehmungstrennschärfe |
Lupe - Lube Kamel - Gamel |
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| WD | Wahrnehmungsdurchgliederung |
Auslassungen Hinzufügungen Entstellungen |
Tomate - Tmte Tomate - Tormate Schokolade - Schokolate |
| WR | Wahrnehmungsrichtung |
Spiegelung Drehung Umstellung |
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| L | lautgetreue Lösung |
Groß-/Kleinschreibung Hinzufügung/Auslassung einer Dehnung Hinzufügung/Auslassung einer Dopplung |
Wird durch das Diagnostikteam beim Feststellungsverfahren LRS der Besuch einer LRS Klasse empfohlen, kann das Kind in der 3. Klassen in speziellen Klassen besonders gefördert wedren. Dazu wird das 3. Schuljahr auf 2 Schuljahre gedehnt in denen dem Erwerb der Lese- und Schreibfertigkeit besonderer Stellenwert beigemessen wird.
Die Kinder haben folgenden Unterricht in Klasse 3/1 und 3/2:
- Deutsch
- spezieller muttersprachlicher Unterricht Deutsch
- Mathematik
- Werken
- Kunst
- Musik
- Englisch
- Sport
- Förderunterricht
In Dresden gibt es folgende weitere Stützpunktschulen:
14. Grundschule
96. Grundschule (Kein AV 2008)
106.Grundschule
122.Grundschule
